为精准破解大一年级学生在高等数学学习中面临的理解困境与方法瓶颈，帮助学子深入把握学科精髓、掌握科学高效的学习路径，11月25日，Manbetx
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举办了素质教育报告——高等数学学习指导专题讲座。现场学子齐聚一堂，由Manbetx
王俊新教授主持分享，在王老师的专业指导下，开启了一场兼具理论深度与实践价值的数学学习赋能之旅。
讲座开篇，王教授直面当前学生在数学学习中的核心痛点——对学科价值认知不足、抽象概念理解困难、逻辑推理难以贯通，明确指出本次讲座旨在帮助学生重新认识数学的重要性、搭建系统学习框架、规避学业风险。为让“数学价值”具象化，王老师从多领域、多维度展开论述：从科学史上哥白尼“日心说”的数理支撑、开普勒行星运动三大定律的数学表达，到牛顿以微积分推导万有引力、麦克斯韦借方程组预言电磁波存在；从谷歌搜索引擎的算法优化、布尔代数为现代逻辑电路奠定基础，到华尔街依托数学模型构建投资组合、设计期权定价公式引发金融变革；再到华为集结700名数学家攻克5G技术难题的企业实践……，一个个鲜活案例，搭配培根“知识就是力量”、伽利略“数学是自然的语言”、拿破仑“数学的进步与国家的繁荣息息相关”等名人名言，层层递进地印证了数学在学术研究、科技突破、商业创新及国家战略发展中的关键作用，让在场学子深刻感受到数学的“硬核”价值。
在阐明数学重要性后，王老师紧扣《高等数学》课程本质，深入解析其三大核心特点：其一，高度抽象与符号化——以极限定义中“ε-δ语言”为例，剖析数学概念如何通过精准符号剥离具体场景、聚焦本质规律，让学生理解抽象表达背后的逻辑内核；其二，严密逻辑与运算复杂性——结合区间套定理的严谨证明、矩阵运算的多层步骤，说明数学推理环环相扣的严密性，以及复杂运算对细心与耐心的双重要求；其三，技巧灵活与思维转型必要性——以构造辅助函数解决证明题、理解级数收敛的多种判别方法为例，指出数学学习需打破固化思维，灵活运用技巧，完成从“被动接受”到“主动探究”的思维转变。
针对学科特点，王老师为学子量身定制了系统的学习方法：课堂上，需全神贯注紧跟老师思路，重点手写记录概念引入的背景逻辑与定理推导的关键步骤，避免 “只听不记、记而不思”；课后，要及时梳理知识点框架，精读教材并深挖细节——如 “空心邻域” 的定义边界、“无限接近”的数学本质，主动拆解教材中模糊表述的内涵；作业环节，需坚持独立完成，杜绝抄袭；同时，鼓励主动与老师沟通疑问、与同学开展研讨，尤其对定理证明中“显然”“易知”等简化表述，要追根溯源、探究本质，不轻易放过任何知识盲区。
讲座尾声，王老师特别针对学习进度滞后的学生给出“三步走”建议：课前预习明确难点、课上紧跟老师思路、课后及时反思薄弱环节，同时强调“天道酬勤”的学习规律与诚信治学的学术底线。他以晋商“生一日当尽一日之勤”的传统精神激励学子，鼓励大家结合自身规划树立考研、出国深造等长远目标，以扎实的数学功底为基石，未来成长为支撑国家科技发展、行业创新的栋梁之才。
整场讲座结构清晰、内容充实，从讲座背景与目的、数学价值阐释，到学科特点解析、学习方法指导，再到专属成长建议，全方位覆盖学生学习需求。既有理论层面的深度剖析，又有实践层面的具体指引，有效缓解了学子的数学学习焦虑。讲座结束后，同学们纷纷表示，将把本次学到的方法融入日常学习，以勤奋为笔、以思考为墨，攻克高等数学难关，在数学学习的道路上稳步前行。
