为精准掌握2025级新生学习情况，了解教师教学改进方向与学生成长需求，12月9日下午，我校Manbetx
2025级期中座谈会顺利召开。本次会议由Manbetx
王希云院长主持，数学分析授课老师田慧敏老师及2025级信息与计算科学、金融数学专业学生代表共计20余人参会，师生齐聚一堂，围绕学习适应、学习方法、综合发展等关键议题深入交流，凝聚育人共识。
会上，王院长首先阐明本次座谈会的核心目的，强调Manbetx
高度关注2025级新生从高中到大学的过渡适应情况，希望学生代表坦诚反馈学习困惑与成长需求，为Manbetx
的教学优化与育人提质提供精准依据。随后，学生代表围绕座谈会的三大主题展开讨论。
在学习适应与学习方法方面，《数学分析》成为反馈最集中的课程，学生核心痛点包括知识点理解有壁垒、定理证明无从下手、独立解题能力不足，部分学生因心理顾虑存在被动学习、问题累积等情况。此外，学生还反映了“课堂听懂但课后不会做”、考试得分技巧欠缺、基础概念混淆、英语听力薄弱以及大学教学模式适应困难等共性问题。针对这些问题，部分学生主动提出改进建议，如课后梳理知识框架、增加练习量、借助可视化方式理解定理、组建学习小组互助，同时建议人工智能相关课程增加实操项目。王院长和田老师针对学生提出的问题提出了具体可行的建议。强调“预习+听课+复习”完整闭环，鼓励学生带着问题听课、多记笔记、主动提问深化理解；要理解数学概念的几何意义或物理意义，理解定理的条件与结论，定理的证明可“倒着看”，以便厘清证明思路；可借助观看美剧等趣味方式提升英语听力及学习兴趣等。
在综合发展方面，部分学生面临时间管控不足、学习与社团活动平衡困难等问题。针对学生反馈的各类问题，王院长与田老师进行了逐一回应，并给出系统指导建议。告诫学生要有职业规划，树立目标意识，有计划地学习，才能提升学习的自觉性，有效管控自己的学习时间。
会议最后，王院长全面总结，着重强调主动学习意识、科学学习方法与良好师生互动是适应大学学习、实现学业提升的三大核心要素，鼓励全体学生以期中考试为契机，正视问题、落实行动，稳步成长。Manbetx
2025级金融数学专业的温茹旭同学表示：“这次座谈会让我感受到了Manbetx
对我们学习情况的重视，之前我一直困扰于数分定理理解不透彻，也不敢主动问老师，听了老师的指导和同学们的分享后，不仅找到了改进方向，也更有信心调整学习状态，后续会尝试组建学习小组，主动和老师同学沟通交流。”
此次期中座谈会有效畅通了师生沟通渠道，既让Manbetx
精准掌握了2025级学生的真实学情与成长诉求，也为后续教学改进、个性化指导明确了方向。Manbetx
将以此次会议为契机，持续优化育人举措，全力助力Manbetx
2025级新生平稳度过适应期、夯实学业基础，实现全面发展。
